Unsere Schule – Nebelthau Gymnasium

EXZELLENTE BILDUNG
TRIFFT AUF NÄCHSTENLIEBE

Als unsere Schule 2007 ihre Türen öffnete, war das Selbstverständnis klar formuliert. Wir wollten jungen Menschen einen geschützten Ort schaffen, an dem sie ihren Weg zum Abitur sicher und im Rahmen einer individuellen Betreuung gehen können.

Unser Schulträger

2018 haben engagierte Eltern den "Nebelthau Gymnasium e.V." mit dem Ziel gegründet, die Trägerschaft der Schule von der Stiftung Friedehorst zu übernehmen. Durch die vorhandenen beruflichen Erfahrungen und Kompetenzen wurde ein tragfähiges Konzept zur nachhaltigen wirtschaftlichen Sicherung des Nebelthau Gymnasiums entwickelt, was schließlich zum 01. November 2019 durch die Übernahme der Schule in die Realität umgesetzt wurde. Innerhalb kurzer Zeit ist es dann mit vereinten Kräften gelungen, das NG finanziell sicher aufzustellen und ein festes Fundament für einen langfristig stabilen Schulbetrieb zu legen.

Der Trägerverein "Nebelthau Gymnasium" gewährleistet, dass die Kosten für Gebäude, Außenanlagen und Personal sicher abgedeckt werden. Zudem übernimmt er insgesamt Verantwortung für die positive Entwicklung und die konzeptionelle Gestaltung des NG. In enger Zusammenarbeit mit Kollegium und Förderverein hält er Kontakt zu den Institutionen und Behörden des Landes Bremen.

DEN VORSTAND DES TRÄGERVEREINS BILDEN:

Udo Jendroschek

1. Vorsitzender

jendroschek(at)nebelthau-gymnasium.de

Bettina Hornhues

2. Vorsitzende

hornhues(at)nebelthau-gymnasium.de

Michael Appelhans

Schatzmeister

appelhans(at)nebelthau-Gymnasium.de

Dr. Wolfgang Strobel

Schriftführer

strobel(at)nebelthau-gymnasium.de

Enno Eike Nottelmann

Personal

nottelmann(at)nebelthau-gymnasium.de

Norbert Brothun

Fundraising

brothun(at)nebelthau-gymnasium.de

Unser Selbstverständnis

Wir möchten, dass unsere Schülerinnen und Schüler sich in den acht Jahren bis zum Abitur bei uns in guten Händen wissen. Dass sie sich selbst als Menschen erleben, die ihr Leben sinnvoll und erfolgreich gestalten können. Dass sie ein gutes Selbstwertgefühl und stabile Werte entwickeln, die sie sicher durchs Leben tragen. Dabei geht es immer auch um das Wohlergehen des anderen. Wer lernt, sich selbst zu verschenken, erlebt den größten Reichtum.

Genauso gehört zu einem erfolgreichen Leben eine gute, ausgewogene Bildung, für die wir den Bildungsplänen der Senatorin für Kinder und Bildung im Land Bremen folgen und die wir um eigene Akzente erweitern. Als vergleichsweise kleine Schule mit einem fachlich und pädagogisch hervorragenden Kollegium können wir diese Bildung in vollem Umfang bieten.

Wir haben unser Selbstverständnis mit drei Begriffen zusammengefasst:

VERSTEHEN
Als lebenslang Lernende möchten wir immer neu VERSTEHEN, was jedes einzelne Kind braucht und wie unsere Schülerinnen und Schüler in einer sich ständig verändernden Welt "ticken". Wie sehen sie die Welt? Was bewegt sie? Nur wenn wir dafür sensibel bleiben, können wir unsere Schülerschaft erreichen.

VERMITTELN
Auf dieser Grundlage möchten wir eine Lehr- und Lernatmosphäre schaffen, in der das VERMITTELN von fachlichen Inhalten und zwischenmenschlichen Werten gelingen kann. Wir haben das Team, die Ausstattung und die Ideen, ein hervorragendes Lernumfeld für unsere Schülerinnen und Schüler zu schaffen. Wer sein Abitur am NG macht, kann sich "da draußen" sicher orientieren und findet seinen bzw. ihren Platz an den Universitäten, Hochschulen oder direkt im Berufsleben.

VERBINDEN
Der dritte Begriff symbolisiert die christliche Prägung. Wir möchten Menschen miteinander VERBINDEN, Sinn stiften, Beziehungsfähigkeit stärken und unseren Schülerinnen und Schülern ein offenes, zugewandtes Gegenüber sein.

EXZELLENTE BILDUNG

Genauso geht es am NG um exzellente Bildung. Die professionelle Vermittlung von Fach- und Methodenkompetenz ist das Fundament für ein erfolgreiches Berufsleben. Dafür bieten wir die notwendigen Voraussetzungen. Zum Beispiel eine Digitalkompetenz, die über die Standards hinausgeht. Zudem vermitteln wir unseren Schülerinnen und Schülern in vielfacher Weise das Verständnis einer sich rasant verändernden Arbeitswelt.

FOKUS ENGLISCH

Englisch wird in der 5. Jahrgangstufe als erste Fremdsprache siebenstündig und in der 6. Jahrgangsstufe sechsstündig unterrichtet. Im zweiten Halbjahr werden die Sechstklässler im Englischunterricht mit Modulen auf den bilingualen Unterricht im Fach Geografie vorbereitet, der in den Jahrgängen 7 bis 9 in englischer Sprache stattfindet.

Die bilinguale Ausrichtung wurde bis zur Pandemie in der 7. bzw. 8. Jahrgangsstufe durch eine einwöchige Sprachreise nach England unterstützt, die die Schülerinnen und Schüler mit ihren Englischlehrkräften und Klassenleitungen unternehmen. Die Schülerinnen und Schüler leben dort in Gastfamilien. Das Angebot bestand während der Pandemie nicht, soll zukünftig wieder bestehen.

Für die zweite Fremdsprache stehen Spanisch und Latein zur Auswahl.

UNTERRICHTSZEITEN AM NG

Schulbeginn und Schulschluss

Die Jahrgänge 5 bis 9 starten um 8.00 Uhr , Schulschluss ist um 13.35 Uhr
Die Jahrgänge 10 bis 12 starten um 8.15 Uhr.
Freitags endet der Unterricht für alle nach der sechsten Stunde. Den Nachmittag nutzen wir für das Nachschreiben von Arbeiten sowie für die Vorbereitung auf das Cambridge Certificate
Im 5. Jahrgang gibt es generell keinen Nachmittagsunterricht.
Am Samstag findet grundsätzlich kein Unterricht statt.

Stundentafel

Die Stundentafel sieht zwei große Pausen von 25 Minuten Länge jeweils nach der 2. und 4. Stunde vor.
Die Mittagspause dauert 50 Minuten.
Die Unter-und Mittelstufe hat bis maximal 16.00 Uhr Unterricht.
Die Oberstufe hat bis maximal bis 16.45 Uhr Unterricht.

Ferienzeiten

Grundsätzlich gelten am NG dieselben Ferienzeiten wie an anderen Schulen des Landes Bremen. Einzelne bewegliche Ferientage werden rechtzeitig angekündigt. Sie finden sie zudem auf dieser Website.
Am Vortag der Sommerferien endet der Unterricht in der Regel nach der vierten Stunde. Vor allen anderen Ferien sowie an den Feiertagen findet am Vortag regulärer Fachunterricht nach Plan statt.

Verlässlicher Unterricht

Für uns ist Verlässlichkeit ein hohes Gut. Deshalb haben wir ein System entwickelt, mit dem wir in der Sekundarstufe I (Klassen 5 bis 9) garantieren, dass im Vormittagsbereich keine Unterrichtsstunde ausfällt. Niemand wird kurzfristig am Vormittag nach Hause geschickt – darauf können Sie sich verlassen. Wenn eine Kollegin oder ein Kollege krank werden, wird der Unterricht zudem nicht einfach irgendwie gefüllt, sondern fachlich fortgesetzt.

offene Ganztagsschule

Am NG können die Schülerinnen und Schüler nach Schulschluss an verschiedenen Kursen und Arbeitsgemeinschaften teilnehmen. Das Angebot besteht montags bis donnerstags bis 16 Uhr. Dazu kommen Angebote wie der Spielenachmittag am Freitag, die Redaktionssitzungen des KäNGuru (die NG-Schülerzeitung), die Kreativ-AG, unsere Impro-Theater-AG (die "Improtestanten"), die "English-Conversation", die Vorbereitung auf das Cambridge Certificate bzw. das Diploma de Español como Lengua Extrajera sowie die Teilnahme an naturwissenschaftlichen Projekten und Wettbewerben.

Caféteria

An unserer schuleigenen Caféteria können sich unsere Schülerinnen und Schüler in den großen Pausen mit Snacks und Getränken versorgen. Im Angebot sind frisches Obst, Milchprodukte von einem Milchhof in der Nähe unserer Schule sowie täglich frisch aufgebackene und belegte Brötchen. Auch Käselaugenstangen und kleine Pizza-Stücke hält unser Caféteria-Team bereit. Hereinspaziert!

Mittagessen

Wer nachmittags in der Schule bleibt, bekommt von montags bis donnerstags auf Wunsch in der Mensa der Stiftung Friedehorst eine warme Mahlzeit. Das Mittagessen wird von der hauseigenen Küche frisch zubereitet.

Speiseplan ansehen

Hausaufgabenbetreuung und Förderkurse

Teil des Nachmittagsangebots ist unsere Hausaufgabenbetreuung. Zudem bieten wir hier eine zusätzliche, gezielte Förderung von Schülerinnen und Schülern an. In den Jahrgängen fünf und sechs führen wir diese Förderkurse zum Beispiel in den Hauptfächern durch – das Angebot variiert von Schuljahr zu Schuljahr. Wir erweitern es gelegentlich durch eine Zusammenarbeit mit Vereinen und Einrichtungen aus dem näheren Umfeld der Schule.

Den Schülerinnen und Schülern des 6. Jahrgang werden Förderangebote gemacht. Die Einladung dazu erfolgt über die Fachlehrkräfte. Ab Januar des neuen Jahres können auch die Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 5 auf Einladung der Fachlehrer/-innen kostenfrei das Förderangebot wahrnehmen. Das Gesamtangebot des NG-Nachmittages wird bei Stundenplanwechsel ggf. aktualisiert.

Zur Anmeldung und bei Fragen zum – für die Schülerinnen und Schüler des NG natürlich kostenlosen – Nachmittagsangebot wenden Sie sich bitte per E-Mail an nachmittag(at)nebelthau-gymnasium.de oder rufen uns unter der Telefonnummer 0421 4918230 an.

Teilnahme an naturwissenschaftlichen Projekten und Wettbewerben

DIGITALSTRATEGIE

Wir haben von Anfang an auf einen bewussten und ausgewogenen Umgang mit digitalen Technologien gesetzt. Wir waren eine der ersten Bremer Schulen, die mit elektronischen Tafeln, sogenannten Smartboards, gearbeitet haben. Warum? Weil es die Aufgabe der Schule ist, Schülerinnen und Schüler für eine erfolgreiche Teilnahme an Gesellschaft und Arbeitswelt zu bilden. Und da bekommen digitale Kompetenzen einen immer höheren Stellenwert.

Fördermittel

Durch die Fördermittel aus dem "Digitalpakt Schule" konnten wir unsere Schule im Jahr 2021 mit modernster digitaler Infrastruktur ausstatten. Gute Technik und das Know-how, sie einzusetzen: Dass das am NG funktioniert, haben Lehrende, Lernende und Eltern während des Lockdowns erleben können, als wir weitestgehend reibungslos auf digitalen Unterricht umstellen konnten.

Moderne Präsentationstechniken

Moderne Präsentationstechniken gehören heute zum Standardwerkzeug in Ausbildung, Studium und Beruf. Daher haben wir alle Klassen- und Fachräume mit hochmodernen Active Panels und das gesamte Schulgebäude mit einem leistungsstarken Breitbandanschluss und flächendeckendem WLAN ausgestattet. Unsere Schülerinnen und Schüler bekommen zudem ein eigenes iPad gestellt. Seit 2021 nutzen wir für unser virtuelles Klassenzimmer die moderne Plattform IServ.

Analoge Mappe

Genauso ist richtig: Um in der digitalen Welt voranzukommen, muss man in der analogen Welt zu Hause sein. Wer eine Papiermappe gut führen kann, findet sich auch mit einer digitalen Ablage zurecht. Auch das Abitur wird auf absehbare Zeit weiterhin analog abgelegt werden – unsere Aufgabe ist es, die Schülerinnen und Schüler bestmöglich auf diese Reifeprüfung vorzubereiten.

Analoges Lernen

Entsprechend spielt das analoge Lernen am NG eine zentrale Rolle. Wir glauben, dass die Erfahrung im realen Raum und mit allen Sinnen der beste Weg ist, um Menschen zu beteiligen und Inhalte erfolgreich zu vermitteln.

Bildung – mit Weitblick

Wenn die Gesellschaft sich verändert, tun wir es auch, um unseren Schülerinnen und Schüler optimal zu bilden – mit Weitblick und einem guten Gespür für die Balance aus dem Alten und dem Neuen. Das zeigt sich insbesondere in unserer Digitalstrategie.

MSA (Mittlerer Schulabschluss)

Am NG wird obligatorisch der MSA (Mittlerer Schulabschluss) in Klasse 10 abgelegt. Der Mittlere Schulabschluss berechtigt zum Besuch bestimmter Berufsfachschulen oder bei entsprechenden Leistungen zu Bildungsgängen, die zur Fachhochschulreife führen. Er ist zudem eine gute Prüfungserfahrung, die auf das Abitur vorbereitet.

OBERSTUFE AM NG

Willkommen in der Oberstufe des Nebelthau-Gymnasiums, einer anerkannten Schule in freier Trägerschaft. Hier legen wir besonderen Wert darauf, unseren Schülerinnen und Schülern die besten Bedingungen für ihren individuellen Lernweg zu bieten. Mit unserem System aus Grund- und Leistungskursen können die Jugendlichen ihre Kurse gemäß ihren Stärken und Interessen wählen. Unsere Profiloberstufe ermöglicht eine breite Auswahl- und Kombinationsmöglichkeit, sodass jeder seinen optimalen Weg zum Abitur finden kann.

Ein Highlight unserer Oberstufe ist die Flexibilität bei der Festlegung der Prüfungsfächer für die Abiturprüfung. Diese Entscheidung treffen die Schülerinnen und Schüler erst im Laufe der Qualifikationsphase, was ihnen mehr Zeit gibt, ihre Interessen zu vertiefen und fundierte Entscheidungen zu treffen.

Der Unterricht am Nebelthau-Gymnasium zeichnet sich durch kleine Gruppen und eine vertrauensvolle Atmosphäre aus. Diese Rahmenbedingungen sorgen für eine besonders intensive und persönliche Lernerfahrung. Immer wieder erleben wir, wie aus unseren Jahrgängen stabile und hilfsbereite Gemeinschaften entstehen.

Ein weiterer Vorteil unserer Oberstufe ist der geringe Unterrichtsausfall. Dank eines kompakten und verlässlichen Stundenplans können sich unsere Schülerinnen und Schüler auf kontinuierlichen Unterricht verlassen. Zusätzlich bieten wir eine umfassende Studien- und Berufsberatung an, um die Jugendlichen bestmöglich auf ihre Zukunft vorzubereiten und sie bei der Planung ihrer nächsten Schritte zu unterstützen.

Wir sind besonders stolz darauf, dass von zehn Abiturjahrgängen in acht Jahrgängen eine 100 Prozent Bestehensquote erreicht wurde.
Dies zeigt, wie erfolgreich unser Konzept ist!

Wir laden Sie herzlich ein, Teil unserer engagierten Schulgemeinschaft zu werden und von den vielfältigen Möglichkeiten zu profitieren, die das Nebelthau-Gymnasium bietet. Die Zukunft Ihrer Kinder beginnt hier!

Mögliche Leistungskurse am NG

Deutsch, Englisch, Mathematik, Biologie, Geografie.

Verpflichtende Grundkurse am NG

Geschichte oder Politik, Kunst, Sport

Mögliche Grundkurse am NG

Neben den nicht gewählten Leistungskursen haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, drei weitere Fächer aus einem Pool verschiedener Fächer zu wählen, darunter beispielsweise Recht, Geografie und Religion.

PRAKTIKA, PROJEKTE UND AKTIVITÄTEN

Ganz schön was los hier! Am NG soll sich Bildung mit dem Leben verbinden und jungen Menschen Lust machen, sich mit allem, was sie haben und sind in die Welt einzubringen. Hier geben wir Ihnen einen Überblick über Aktivitäten, die unseren Fachunterricht in den einzelnen Jahrgängen ergänzen, bereichern und vervollständigen.

Jahrgang 5 Jahrgang 6 Jahrgang 7 Jahrgang 8 Jahrgang 9 Jahrgang 10 Jahrgang 11 und 12

Mein Kind in Klasse 5

Hinweis: Coronabedingt sind manche Angebote und Aktionen gar nicht oder nur in abgewandelter Form möglich.

LEG
(Lernentwicklungsgespräche)

Nach den Halbjahreszeugnissen finden die Lernentwicklungsgespräche (LEG) statt. Diese werden geführt,

um zu erfahren, wie der Übergang von der Grundschule zum Gymnasium gelungen ist,
um zu entdecken, worin die Stärken der Schülerin/des Schülers liegen,
um herauszufinden, worin Schwierigkeiten der Schülerin/des Schülers bestehen
um zu klären, für welche Ziele die Schülerin/der Schüler Unterstützung von Schule und/oder Elternhaus benötigt.

Diese Gespräche werden von allen am Gespräch Beteiligten (Schüler/in, Eltern und Klassenleitung) vorbereitet.

Testung der Lese- und Schreibkompetenz
(LRS-Testung)

Es findet eine Testung der Schreib- und Lesekompetenz für rechtschreib- und leseschwache Schülerinnen und Schüler statt. Bei Feststellung von Defiziten können diese anschließend im Unterrichtsgeschehen und bei Leistungsüberprüfungen fächerübergreifend Berücksichtigung finden. Die Schülerinnen und Schüler erhalten im Anschluss an die Auswertung persönlich auf sie zugeschnittenes Fördermaterial. Langfristig wird so die Verbesserung der Lese- und Rechtschreibkompetenz unterstützt.

Vorlesewettbewerb

Im Verlauf des Schuljahres wird ein jahrgangsinterner Vorlesewettbewerb im Fach Deutsch durchgeführt. Er dient der Leseförderung und regt die Fantasie an. Durch eine unterschiedliche Textauswahl wird das Interesse am Lesen geweckt, gestaltendes Vortragen wird durch lautes Vorlesen vor vertrautem Publikum geübt.

Schnupperunterricht 1. Fremdsprache

Die Entscheidung für eine der zwei angebotenen Fremdsprachen wirkt sich über mehrere Schuljahre auf den Schulalltag aus. Daher findet im Zeitraum April/Mai für den 5. Jahrgang je eine Schnuppperstunde in den Fächern Latein und Spanisch statt. Die Schülerinnen und Schüler erhalten Einblick in Inhalte und Arbeitsformen, können sich einen persönlichen Eindruck von den angebotenen Sprachen machen und diese mit ihren Stärken und Vorlieben abgleichen.

Die Anwahl der 1. Fremdsprache findet zeitnah nach dem Schnupperunterricht statt.

Förderunterricht in den Hauptfächern

Schülerinnen und Schüler bringen aus den verschiedenen Grundschulen unterschiedliche Vorkenntnisse mit, manchmal ist daher Unterstützung notwendig. Nach der Diagnostik im Fachunterricht werden einzelne SuS für den Förderunterricht in den Hauptfächern empfohlen. Die Teilnahme ist freiwillig und im Jg. 5 kostenlos.

Musicalprojekt

An sechs Projekttagen zwischen Ostern und Pfingsten studieren die Schülerinnen und Schüler ein Musical ein, fertigen dafür Requisiten und ein Bühnenbild an und führen das Musical in einer Schülervorstellung vormittags und einer Abendvorstellung auf.
Die Schülerinnen und Schüler erfahren, dass jede Aufgabe und jede Funktion (u.a. Sprechrolle, Gesangssolo oder Bühnenaufbau) ihre Berechtigung haben und zum Gelingen beitragen. Jede/jeder ist wichtig und trägt einen entscheidenden Teil zum großen Ganzen bei.

DL
(Diakonisches Lernen) Jg. 5 und 6

Das Fach "Diakonisches Lernen" versucht die persönlichen und sozialen Kompetenzen jedes Einzelnen zu thematisieren, zu stärken und immer mehr mit lebenspraktischer Verantwortung zu koppeln. Ausgangspunkt sind dabei in jedem Jahrgang zentrale biblische Texte aus dem Neuen Testament.

Die Schwerpunkte in den Jahrgängen 5 und 6 liegen vor allem in der Entwicklung des Selbstwertgefühls, dem Umgang mit eigenen Gefühlen und dem Miteinander in der Klassengemeinschaft. Dies geschieht auf Grundlage des Lions-Quest-Programms "Erwachsen werden".

Jahrgangsandachten

Der Religionslehrer der jeweiligen 5. Klasse bereitet zweimal im Schuljahr mit seiner Gruppe einen Gottesdienst für die Jahrgänge 5. und 6. vor. Ein selbst vorbereiteter Gottesdienst macht Spaß! Wir beschäftigen uns intensiv mit einem religiösen Thema und stellen es in der Friedehorster Kirche vor.

Einschulungsgottesdienst

Dieser Gottesdienst ist der Beginn der Schullaufbahn für die jeweils neuen 5. Klassen am NG. Die neuen Schülerinnen und Schüler werden begrüßt und für ihre Schulzeit gesegnet.

Weihnachtsbesuch im Rehazentrum

Wir besuchen das Neurologische Rehabilitationszentrum (NRZ) auf dem Friedehorst-Gelände. Dort erfreuen wir die Rehabilitanden mit einem Krippenspiel und weihnachtlichen Liedern.

Eislaufen

Im November oder Dezember findet der Aktionstag Eislaufen statt. Da das Eislaufen in der Natur nur noch selten möglich ist, wird das Thema Fahren, Gleiten und Rollen innerhalb des Sportunterrichts mit einem Besuch des Eislaufzeltes auf dem Vegesacker Weihnachtsmarkt durchgeführt.

Wettbewerb "Deutschlands schnellste Ruderklasse"

In Kooperation mit dem VRV (Vegesacker Ruderverein e.V.) nehmen die Schülerinnen und Schüler an diesem Wettbewerb teil. Das Rudern auf den Ergometern wird vorab trainiert und schult die Kraftausdauer, Rhythmusgefühl und Koordination.

Känguru-Wettbewerb der Mathematik

Der Känguruwettbewerb ist in den Jahrgängen 5 und 6 verpflichtend. Schülerinnen und Schüler höherer Jahrgänge können freiwillig teilnehmen. Das selbständige Lösen von Aufgaben, mit verschiedenen Schwierigkeitsgraden dient der Selbsteinschätzung und steigert die Motivation und die Lust an der Mathematik.

Begrüßungsfest

Die Familien des 6. Jahrgangs laden die neuen Familien zu einem Nachmittag zwischen Sommer- und Herbstferien ein, um sie als Patenjahrgang in der Schulgemeinschaft des NG willkommen zu heißen.

Bei verschiedenen Spielen und vielfältigen kulinarischen Angeboten kommt man in Kontakt und lernt sich kennen.

Klassenfahrt nach Verden zum ev. Jugendhof Sachsenhain

Schon zu Beginn des 5. Schuljahres - möglichst direkt vor oder nach den Hersbtferien - fahren wir auf Klassenfahrt. Die gemeinsamen Erlebnisse schaffen die Basis für eine gute und fröhliche Klassengemeinschaft.

Mein Kind in Klasse 6

Hinweis: Coronabedingt sind manche Angebote und Aktionen gar nicht oder nur in abgewandelter Form möglich.

LEG
(Lernentwicklungsgespräche)

Nach den Halbjahreszeugnissen finden die Lernentwicklungsgespräche (LEG) statt. Diese werden geführt,

um zu entdecken, worin die Stärken der Schülerin/des Schülers liegen,
um herauszufinden, worin Schwierigkeiten der Schülerin/des Schülers bestehen
um zu klären, für welche Ziele die Schülerin/der Schüler Unterstützung von Schule und/oder Elternhaus benötigt.

Diese Gespräche werden von allen am Gespräch Beteiligten (Schüler/in, Eltern und Klassenleitung) vorbereitet.

Bundesweiter Vorlesewettbewerb

In Jahrgang 6 findet der bundesweite Vorlesewettbewerb statt. Er dient der Steigerung der Lesekompetenz und -motivation, zugleich wird die Lesekompetenz bundesweit verglichen.

Förderunterricht in den Hauptfächern

DL
(Diakonisches Lernen)

Jahrgangsandachten

Exkursion zum Hochseilgarten

Im Hochseilgarten lernen die Schülerinnen und Schüler, Ängste zu überwinden und einander zu vertrauen. Es gilt, gemeinsam nach einer Lösung zu suchen – Lernen und Erleben bestimmen die Arbeit am und im Seilgarten.

Begrüßungsfest

Die Familien des 6. Jahrgangs laden die neuen Familien zu einem Nachmittag zwischen Sommer- und Herbstferien ein, um sie als Patenjahrgang in der Schulgemeinschaft des NG willkommen zu heißen.

Bei verschiedenen Spielen und vielfältigen kulinarischen Angeboten kommt man in Kontakt und lernt sich kennen.

Klassenfahrt zum ev. Jugendhof nach Spiekeroog

Die Klassenfahrt in der 6. Klasse führt uns auf die schöne Nordseeinsel Spiekeroog. Wir erleben die Insel als außerschulischen Lernort und festigen die Klassengemeinschaft.

Mein Kind in Klasse 7

Hinweis: Coronabedingt sind manche Angebote und Aktionen gar nicht oder nur in abgewandelter Form möglich.

LEG
(Lernentwicklungsgespräche)

Nach den Halbjahreszeugnissen finden die Lernentwicklungsgespräche (LEG) statt. Diese werden geführt,

um zu entdecken, worin die Stärken der Schülerin/des Schülers liegen,
um herauszufinden, worin Schwierigkeiten der Schülerin/des Schülers bestehen
um zu klären, für welche Ziele die Schülerin/der Schüler Unterstützung von Schule und/oder Elternhaus benötigt.

Diese Gespräche werden von allen am Gespräch Beteiligten (Schüler/in, Eltern und Klassenleitung) vorbereitet.

Balladenprojekt
(fächerverbindend Deutsch/Musik)

Balladen werden unter Verwendung akustischer Elemente in Szene gesetzt, musikalisch untermalt und an einem Abend aufgeführt.

Textauswahl und gestalterische Umsetzung finden in eigenverantwortlicher Gruppenarbeit statt. Die Schülerinnen und Schüler erkennen und reflektieren dabei eigene Stärken und Schwächen, und sie "erleben" Literatur durch sinngestaltende Interpretation. Die öffentliche Präsentation dient der Stärkung des Selbstbewusstseins.

Fahrt nach England oder einwöchige Aktion mit Native Speakern
Im zweijährigen Wechsel

Im 7. oder im 8. Jahrgang geht es für eine Woche nach England auf Klassenfahrt. Hier können die Englisch-Kompetenzen "im echten Leben" ausprobiert und ausgebaut werden.

Alternierend gibt es die Media Project Week; hier erwecken die Schüler*innen mehr als nur die englische Sprache zum Leben. Bei diesem Workshop erfahren sie alles über die faszinierende Kunst der Stop-Motion-Animation und stellen eigene Kurzfilme mit Themen ihrer Wahl her; die thematischen Möglichkeiten dieses Projekts sind nahezu grenzenlos. Die Media Project Week findet ihren Abschluss in einem Animationsfilmfestival für Freunde, Familie und Mitschüler*innen. Die teilnehmenden Schüler*innen erhalten am Ende der Woche eine digitale Kopie ihrer Arbeiten.

Weitere Fähigkeiten, die innerhalb des Workshops vermittelt werden sind: Drehbuchschreiben, Erzählung und Synchronisation auf Englisch, Teamwork sowie diverse Medienkompetenzen, wie den Gebrauch von Animations- und Film-Apps.

Mein Kind in Klasse 8

Hinweis: Coronabedingt sind manche Angebote und Aktionen gar nicht oder nur in abgewandelter Form möglich.

LEG
(Lernentwicklungsgespräch)

Nach den Halbjahreszeugnissen finden die Lernentwicklungsgespräche (LEG) statt. Diese werden geführt,

um zu entdecken, worin die Stärken der Schülerin/des Schülers liegen,
um herauszufinden, worin Schwierigkeiten der Schülerin/des Schülers bestehen
um zu klären, für welche Ziele die Schülerin/der Schüler Unterstützung von Schule und/oder Elternhaus benötigt.
Diese Gespräche werden von allen am Gespräch Beteiligten (Schüler/in, Eltern und Klassenleitung) vorbereitet.

VERA 8
(bundesweiten Vergleichsarbeiten im Jahrgang 8)

Das NG nimmt an den jährlichen, bundesweiten Vergleichsarbeiten im Jahrgang 8 teil.

Dabei werden die Kompetenzen aus den Bereichen Lese- und Hörverständnis, Grammatik sowie Textverständnis/-produktion aus den curricularen Vorgaben ermittelt, um mögliche Defizite gezielt bearbeiten zu können und Stärken zu fördern.

Brandprojekt

In diesem Projekt arbeiten die Schülerinnen und Schüler in kleinen Gruppen zum Thema Feuer und Brände. Dabei geht es um die Grundlagen, aber auch Besonderheiten von Brandentstehung und Brandbekämpfung.

Jede Gruppe erstellt dazu eine Präsentation und kann ein Experiment zum Thema vorbereiten und vorführen.

Die Schülerinnen und Schüler sollen das theoretische Fachwissen aus dem Chemieunterricht mit einer realen Bedrohung, von der alle betroffen sein können, verknüpfen.

Zeitungsprojekt

In unserem Zeitungsprojekt ist das Ziel die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen journalistischen Textsorten.

Die Schülerinnen und Schüler sollen Merkmale von Zeitungen (Print und Online) kennenlernen, die Funktionen im Hinblick auf ihre Intentionen, Gestaltung und Wirkung untersuchen und unterscheiden; dies unterstützt sie darin, Sachverhalte kritisch zu hinterfragen und zu beurteilen.

Tanz

In Jahrgang 8 findet ein Tanzprojekt in Kooperation mit dem Fitness Park Burg statt. Die Schülerinnen und Schüler lernen zusammenhängende Bewegungsfolgen (Choreographie) nach aktueller Musik und präsentieren diese.

Typisch Junge, typisch Mädchen
Seminar

Es findet jährlich ein Seminar in Zusammenarbeit mit der Familien- und Lebensberatungsstelle der Bremischen Evangelischen Kirche statt.

Die Ziele hierbei sind die Reflektion von Rollenbildern und das Heranführen an die Arbeit einer Beratungsstelle, z.B. einer Schwangerschaftskonfliktberatung. Es soll gesehen werden: Ich stehe in schwierigen Situationen nicht alleine da, ich weiß an wen ich mich wenden kann.

Spanien-Austausch

Die Schülerinnen und Schüler besuchen ca. zwei Wochen Schülerinnen und Schüler in Zaragoza in Spanien. Sie wohnen dort bei den Familien ihrer Austauschpartner. Umgekehrt empfangen unsere Schülerinnen und Schüler ihre Klassenkameradinnen und -kameraden aus Spanien.

Die im Unterricht erworbenen Sprachkenntnisse werden hierbei ganz konkret angewendet, das interkulturelle Lernen und die Eigenständigkeit gefördert.

Dieses Angebot ist freiwillig.

Fahrt nach England oder InterACT English
Im zweijährigen Wechsel

Im 7. oder im 8. Jahrgang geht es für eine Woche nach England auf Klassenfahrt. Hier können die Englisch-Kompetenzen "im echten Leben" ausprobiert und ausgebaut werden.

Alternierend wird in Kooperation mit den "Teaching-Artists" von InterACT English aus Berlin, die mit den Schülerinnen und Schülern über fünf Tage hinweg gemeinsam ein eigenes Theaterstück, einen Film oder Artwork auf Englisch erarbeiten.

Die Programme werden von zwei muttersprachlichen Teaching-Artists geleitet, die den kreativen Prozess strukturieren und eine angstfreie Atmosphäre ermöglichen, in der die SchülerInnen persönliche und gemeinschaftliche Verantwortung für ihre kreativen Ideen übernehmen.

Den krönenden Abschluss findet das Projekt in einer öffentlichen Vorführung vor Eltern und Mitschüler*innen.

Mein Kind in Klasse 9

Hinweis: Coronabedingt sind manche Angebote und Aktionen gar nicht oder nur in abgewandelter Form möglich.

LEG
(Lernentwicklungsgespräch)

Nach den Halbjahreszeugnissen finden die Lernentwicklungsgespräche (LEG) statt. Diese werden geführt,

um zu entdecken, worin die Stärken der Schülerin/des Schülers liegen,
um herauszufinden, worin Schwierigkeiten der Schülerin/des Schülers bestehen
um zu klären, für welche Ziele die Schülerin/der Schüler

Unterstützung von Schule und/oder Elternhaus benötigt.
Diese Gespräche werden von allen am Gespräch Beteiligten (Schüler/in, Eltern und Klassenleitung) vorbereitet.

Lernen durch Lehren (LDL) im Sportunterricht

In den Jahrgängen 9 und 10 erarbeiten die Schülerinnen und Schüler alleine oder im Team eine Unterrichtsstunde im Fach Sport.

Betriebspraktikum

Im 9. Jahrgang steht das Berufsorientierungspraktikum an. Die Schülerinnen und Schüler bewerben sich selbst um ihren Praktikumsplatz, der auch außerhalb von Bremen sein kann.

Die E-Phase (Jg. 10)

Hinweis: Coronabedingt sind manche Angebote und Aktionen gar nicht oder nur in abgewandelter Form möglich.

Mittlerer Schulabschluss

Uns ist wichtig, dass alle Schülerinnen und Schüler am Ende des Jahrganges 10 einen Schulabschluss erworben haben. Daher nehmen alle Schülerinnen und Schüler des zehnten Jahrganges verpflichtend an der Prüfung zur Erlangung des mittleren Schulabschlusses teil.

Ganz praktisch gewöhnen sich die Schülerinnen und Schüler dabei schonmal an Prüfungssituationen – eine gute Übung im Hinblick auf das Abitur.

JUMP-Training

Die Schülerinnen und Schüler nehmen in jedem Jahr an einem Bewerber-Training unterstützt durch die Agentur für Arbeit teil.

Hiermit werden sie auf Bewerbungssituationen vorbereitet und können sich mit ihren persönliche Stärken beschäftigen.

Diakonisches Praktikum

Es findet ein zweiwöchiges Praktikum in einer diakonischen oder sozialen Einrichtung mit Vor- und Nachbereitung statt.

Dabei geht es um die Hinwendung zum hilfsbedürftigen Nächsten, um Schwellenängste abzubauen, die Menschen besser zu verstehen und um eigene Fähigkeiten im zwischenmenschlichen Bereich herauszufinden.

Theaterbesuch

Im Jahrgang 10 findet ein Theaterbesuch zu den abiturrelevanten Themen und/oder rezeptionsgeschichtlichen Werken statt.

Ziel ist es, sich die Darstellungs- und Interpretationsvarianten von Dramen zu erschließen und alternative Zugänge zu Literatur und Kultur zu finden. Theater sind ein wichtiger Bestandteil der kulturellen (Weiter-)Bildung.

Lernen durch Lehren (LDL) im Sportunterricht

In den Jahrgängen 9 und 10 erarbeiten die Schülerinnen und Schüler alleine oder im Team eine Unterrichtsstunde im Fach Sport.

Die Q-Phase (Jg. 11+12)

Hinweis: Coronabedingt sind manche Angebote und Aktionen gar nicht oder nur in abgewandelter Form möglich.

Exkursion "Stadtgeographie" Jg. 11

Der Mensch gestaltet seit jeher seine Umgebung, verändert sie nach aktuellen Trends und/oder Bedürfnissen.

Im Rahmen der Themeneinheit "Stadtgeographie" des Geographiekurses bietet eine Exkursion, z.B. nach Hamburg, die Möglichkeit einen bekannten oder auch unbekannten Raum genauer zu betrachten und theoretisch und praktisch zu untersuchen.

Theaterbesuch

In der Q-Phase findet ein Theaterbesuch zu den abiturrelevanten Themen und/oder rezeptionsgeschichtlichen Werken statt.

GEVA-Test

Die Schülerinnen und Schüler führen mit dem GEVA-Institut (einem unabhängigen Unternehmen) einen Test durch, welcher der Berufs- und Studienorientierung dient.

Dieser Test findet am NG statt.

Die Stärken und Schwächen der Schüler werden hierbei analysiert und mögliche Studien- und Berufswege aufgezeigt.

EVANGELISCH-DIAKONISCHES PROFIL

Am NG geht es um die Bildung des ganzen Menschen. Christliche Werte wie Nächstenliebe sind der Orientierungspunkt für unser Handeln als Vorstand, Schulleitung und Kollegium. Wir möchten im Schulalltag darauf achten, was unsere Schülerinnen und Schüler brauchen und immer neu verstehen, wie sie "ticken" – und so unseren Beitrag dazu leisten, dass sie gesunde Persönlichkeiten entwickeln. Respekt, Empathie und Hilfsbereitschaft, eine gesunde Wahrnehmung der eigenen Grenzen und Bedürfnisse: Voraussetzungen für ein gelingendes Leben.

Das Thema zieht sich durch alles, was wir tun. Wir widmen ihm mit "Diakonisches Lernen" sogar ein eigenes Schulfach. Besuche und Praktika bei diakonischen Einrichtungen, Aktionen und Unterrichtsaufgaben, die das Ziel haben, der Gesellschaft etwas zurückzugeben: Unsere Schülerinnen und Schüler lernen, sich für andere zu engagieren und erweitern so ihre sozial-emotionale Kompetenz.

Das NG sieht sich darüber hinaus in der Pflicht, ein diskursives Klima zu schaffen, in dem Gewalt keinen Platz hat. Im evangelischen Religionsunterricht vermitteln wir religiöse und kirchliche Themen des christlichen Glaubens, beschäftigen uns aber genauso mit anderen Glaubensrichtungen und -gemeinschaften. In Gottesdiensten und Andachten wird das christliche Selbstverständnis der Schule besonders deutlich.

Schulpastorat

Die Schulseelsorge an unserer Schule geschieht in vielfältigen Formen innerhalb und außerhalb des Unterrichts. Sie schließt religiöse Erlebnis- und Erfahrungsräume auf und vertieft sie. Unser Schulseelsorger, Pastor Heinz-Martin Krauß, bietet das an, was jeder Mensch braucht: einen vertrauensvollen Kontakt, hilfreiche Gespräche, sinnstiftende und religiöse Lebensbegleitung. Die Angebote richten sich überwiegend an Schülerinnen und Schüler, aber auch an Eltern sowie unser Kollegium.

Pastor Krauß erteilt darüber hinaus am NG den Religionsunterricht, in dessen Rahmen er die Grundlagen und Wurzeln der christlichen Religion vermittelt, genauso aber Einblicke in die anderen Weltreligionen gibt. Zudem gibt er den Unterricht in dem NG-Schulfach Diakonisches Lernen (DL).

Und auch das gehört zu seinen Aufgaben, die er zum Teil gemeinsamen mit Schülerinnen und Schülern plant und durchführt:

Schulgottesdienste
Jahrgangsandachten
Meditationen und Andachten auf freiwilliger Basis
Beratung in Notsituationen, Problemen und schwierigen Lebenslagen
Kooperation mit kirchlichen Stellen
Filmabende zu ethisch-religiösen Fragestellungen
Begleitung von Klassenfahrten
Fahrten zum Deutschen Evangelischen Kirchentag (DEKT)

So ist der Religionsunterricht von Klasse 5 bis 10 strukturiert:

MENÜ

EXZELLENTE BILDUNGTRIFFT AUF NÄCHSTENLIEBE

Unser Selbstverständnis

offene Ganztagsschule

MSA (Mittlerer Schulabschluss)

PRAKTIKA, PROJEKTE UND AKTIVITÄTEN

Mein Kind in Klasse 5

Mein Kind in Klasse 6

Mein Kind in Klasse 7

Mein Kind in Klasse 8

Mein Kind in Klasse 9

Die E-Phase (Jg. 10)

Die Q-Phase (Jg. 11+12)

EVANGELISCH-DIAKONISCHES PROFIL

Schulpastorat

EXZELLENTE BILDUNG
TRIFFT AUF NÄCHSTENLIEBE